Desarrollo del lenguaje oral y escrito en edades tempranas

cómo afecta el lenguaje oral a la descodificación, la comprensión lectora y la expresión escrita

El fuerte aumento del número de adopciones internacionales en Estados Unidos ha suscitado un mayor interés por el desarrollo del lenguaje de los niños adoptados internacionalmente. Aunque estudios recientes han investigado el desarrollo temprano del lenguaje de los adoptados, se sabe poco sobre las habilidades lingüísticas y de lectoescritura en la edad escolar de los niños adoptados internacionalmente. Este estudio se centra en las habilidades lingüísticas orales y escritas de los niños adoptados en edad escolar procedentes de China.

Como grupo, la mayoría de los niños mostraron puntuaciones en el rango medio o superior a la media en todas las medidas estandarizadas de lenguaje oral y escrito. El análisis narrativo indicó que un aumento en el número de errores gramaticales estaba moderadamente correlacionado con puntuaciones más bajas en comprensión lectora. La edad de adopción se correlacionó negativamente con varias medidas, incluyendo una medida narrativa de errores gramaticales por unidad T.

Estos resultados proporcionan una perspectiva alentadora sobre los resultados del lenguaje oral y escrito de los niños adoptados internacionalmente de China hasta los primeros grados de la escuela primaria. Además, estos resultados apoyan investigaciones anteriores que hablan de la resistencia y solidez de las capacidades de adquisición del lenguaje en los niños.

el desarrollo del lenguaje oral en casa

Piense por un momento en cómo los niños aprenden el lenguaje. Están aprendiendo incluso antes de nacer. Pueden oír y sentir las vibraciones de la voz de su madre cuando aún están en el útero. Una vez llegados al mundo, escuchan a sus padres hablarles y cantarles. Como pequeñas esponjas, lo absorben todo, desde los sonidos de las letras y las palabras hasta la inflexión y el ritmo del lenguaje hablado. Luego empiezan a emitir sus propios sonidos.

A través del lenguaje oral, o lenguaje hablado, los niños progresan en su comprensión de las palabras y en la capacidad de utilizarlas para comunicar sus pensamientos y sentimientos con los demás. Empiezan a decir palabras sencillas, normalmente alrededor del año de edad, y pronto empiezan a encadenar palabras para formar frases.

El lenguaje oral sienta las bases de las habilidades de lectura y escritura que los niños desarrollarán al entrar y progresar en la escuela. Utilizarán el lenguaje oral en todos los aspectos de su educación, en el aula cuando se relacionen con sus compañeros y profesores, y a lo largo de su vida cuando lleguen a la edad adulta. Tener una base sólida en el lenguaje oral les ayudará a convertirse en lectores de éxito y en fuertes comunicadores, además de fomentar su confianza y su sensación general de bienestar.

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El desarrollo del lenguaje en los seres humanos es un proceso que comienza en las primeras etapas de la vida. Los bebés empiezan sin conocer un idioma, pero a los 10 meses ya pueden distinguir los sonidos del habla y balbucear. Algunas investigaciones han demostrado que el aprendizaje más temprano comienza en el útero, cuando el feto empieza a reconocer los sonidos y patrones del habla de la voz de su madre y a diferenciarlos de otros sonidos después del nacimiento[1].

Normalmente, los niños desarrollan sus capacidades de lenguaje receptivo antes de que se desarrolle su lenguaje verbal o expresivo[2] El lenguaje receptivo es el procesamiento interno y la comprensión del lenguaje. A medida que el lenguaje receptivo aumenta, el lenguaje expresivo comienza a desarrollarse lentamente.

¿cuáles son las cinco etapas del desarrollo del lenguaje oral?

El desarrollo del lenguaje oral de los bebés comienza cuando los cuidadores interactúan socialmente con ellos (Honig, 2007). El lenguaje oral incluye hablar y escuchar. Los niños pequeños aprenden sobre su mundo cuando se comunican con los demás. Las habilidades del lenguaje oral son un importante indicador del desarrollo posterior del lenguaje y la alfabetización (NELP, 2010).

Los niños empiezan a desarrollar el lenguaje cuando balbucean y arrullan. Pronto repiten sonidos como da da y luego pronuncian su primera palabra. Las expresiones de una sola palabra dan lugar a múltiples palabras, seguidas de frases más complejas. El lenguaje oral es un proceso que se desarrolla a través del lenguaje hablado.

El lenguaje aumenta enormemente durante los años preescolares. A partir de los 3 años, los niños deberían aprender al menos 2.500 palabras nuevas cada año (Roskos, Tabors y Lenhart, 2004). Por lo tanto, necesitan estar expuestos a nuevas palabras todos los días.

El lenguaje oral se utiliza con muchos fines. Los niños utilizan el lenguaje cuando participan en intercambios sociales y encuentros lúdicos. El lenguaje se utiliza para hacer peticiones, compartir información y hacer y responder preguntas. Así, la comprensión del lenguaje por parte de los niños aumenta durante las interacciones diarias.

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